Más de 100 participantes de Costa Rica, Cuba y República Dominicana tomaron parte en la 3º Formación Online del Proyecto ACCESS, organizado los pasados 26 y 31 de mayo 2021. El taller fue impartido por la Universidad de Macedonia (Grecia), combinando metodología presencial de forma virtual y reflexiones en grupos a través del trabajo autónomo en prácticas guiadas sobre material científico y divulgativo previamente preparado en inteligencia emocional aplicada a estudiantes con discapacidad y la aplicación del modelo social de discapacidad dentro del medio educativo. Estas capacitaciones están especialmente dirigidas a los integrantes de los centros de apoyo a los estudiantes con discapacidad, profesionales académicos y personal de servicios clave de las Instituciones de Educación Superior socias así como representantes de los Ministerios de Educación superior de los países miembros del consorcio ACCESS. Ellos son los actores primordiales de los sistemas de Educación Superior de sus países y deben convertirse en ejes impulsores de la construcción de un espacio universitario más inclusivo y abierto para todos en las instituciones de educación superior de Costa Rica, Cuba y República Dominicana, y en general en toda Latino América.

La primera sesión impartida el 26 de marzo por las Dra. Athina Danilidou y Eftychia Sidira de la Universidad de Macedonia abordó el concepto de inteligencia emocional a través de una educación teórica básica y una amplia exposición experiencial al desarrollo de las habilidades necesarias para trabajar, escuchar y facilitar la inclusión de los estudiantes con discapacidad durante su periplo formativo. La formación se apoyó en material audiovisual y las experiencias directas de los propios socios que participaron de forma interactiva, compartiendo las conclusiones de sus reflexiones.

Durante la segunda sesión centrada en analizar los detalles del modelo de social de discapacidad aplicado al ámbito de la educación superior, los socios del consorcio ACCESS trabajaron con las Dra. Lefkothea Kartasidou y Dra. Varvara Vamvoura para estudiar a fondo el modelo social de discapacidad, sus diferencias con el modelo médico así como las implicaciones para el día a día para los estudiantes con discapacidad las aulas universitarias. Para esta sesión también se proporcionaron materiales audiovisuales, cuestionarios interactivos y la explicación de los socios de las conclusiones de sus trabajos en grupo. De esta forma, los más de 100 participantes se beneficiaron de una formación de primer nivel en materia de inclusión y discapacidad con un foco evidente en la educación superior, que posibilitará a las comunidades universitarias de Costa Rica, Cuba y República Dominicana a construir espacios educativos más inclusivos, accesibles y justos para todos, especialmente para los estudiantes con discapacidad en todo el Caribe y Latino América y sin dejar a nadie atrás.

El proyecto ACCESS / “Promoción de la accesibilidad de estudiantes con discapacidad a la educación superior en Cuba, Costa Rica y República Dominicana” es una Acción Clave 2 del programa Erasmus +: Cooperación para la innovación e intercambio de buenas prácticas: Fortalecimiento de capacidades en educación superior, cofinanciado por Comisión Europea. El objetivo general del proyecto ACCESS es mejorar la accesibilidad, garantizar las condiciones de aprendizaje y fomentar el cambio de políticas hacia la inclusión de estudiantes con discapacidad en el contexto del sistema de Educación Superior en Costa Rica, Cuba y República Dominicana a través de prácticas modernas de inclusión, capacitación y trabajo en red. ACCESS se implementará durante los próximos 3 años y se prevé volver a las acciones presenciales en cuanto la pandemia COVID-19 lo permita.